编者注

北京乔阳区的凯文学校成立于2017年。该学校的面积约为14.14公顷，总建筑面积为280,000平方米。这是一所K-12国际双语学校。北京乔阳区的凯文学校遵循强制性教育阶段的中国国家课程标准，并指剑桥课程（CAIE）。高中课程分为国际课程，艺术课程和国家课程。

Chaoyang区的凯文学校凭借其高端校园设施，国际认证的课程，特定于运动的教育和支持技术的教育理念，为学生提供了一个全面的发展平台，并培养具有全球视野和创新能力的才能。

说到北京乔阳区的凯文学校，她是：

280,000平方米的建筑区优于北京学校，北京学校是一个具有“硬件”的高标准校园；

CAIE UK剑桥全阶段课程授权，BTEC课程认证，IBO认证世界学校以及由CIS国际学校联盟和WASC联合认证支持的高价值学校；

在9个主要体育场所中的10多个体育赛事被植入了课程时间表，“中国国际学校的十大体育特征学校”被培养为创造奥运会奖牌获得者；

许多闪亮的标签都是北京对这所学校的高度认可。

在标签后面，Chaoyang Kevin更加自豪的是他最初的教育愿望和学术力量总是专注于学生。最简单的证据是著名学校的提议，即五年级毕业生赢得了胜利：

此外，还进行了著名的英国曼彻斯特大学的2025次清晨试验：

那么，Chaoyang Kevin养育孩子的秘密是什么？

就像“ Shenyu Crane”的教育图腾一样，Chaoyang Kevin希望为学生提供“自由，勇气和身高”的精神。这不仅是一个顶级概念，而且Chaoyang Kevin还拥有一套完整的成熟且可实施的框架措施来支持这一概念。

多样化的资源 +多元化的学术进步

给您的孩子最好的选择

如果您摆脱了单个评估和单课的局限性，孩子必须有多少种选择才能变得出色？ Chaoyang Kevin的回答是：不要为“别人的孩子”应用任何成长模板，因为当每个孩子在更适合他的土壤中成长时，他都会忍受成果。

十二年的系统

让学生成为学习的主题

Chaoyang Kevin提供K12一致的教育，儿童不再被动地接收信息，而是充满个性的独立个人。因此，从小学开始，儿童将继续在教师的指导下探索自己，并培养学习的自我激励。

例如，作为Chaoyang Kevin的小学生，在学习过程中，您将成为教室的中心，在教师的指导下与同学交流和合作，并通过动手实践学习知识。学习主题可能涵盖科学和自然，还将语言，艺术和社会纳入其中。此外，在学习过程中，学生不仅必须与同龄人一起完成独立研究后完成该项目，而且最终向整个班级展示了他们的结果。该展示锻炼学生的表情技巧，并增强他们的自信心和学习热情。

*三年级学生共同努力，使用粘土，纸箱和其他材料，以组成不同类型的动物栖息地，并了解了动物和植物在栖息地中的相互依存方式。

*专注于昆虫学习，学生进行一系列学习实践

此外，凯文（Kevin）每周提供多达15个特殊课程，涵盖身体健身，体育，视觉艺术，英语戏剧和科学技术创新，以便孩子们可以探索和找到爱情。

索非亚家族是Chaoyang Kevin的三年级学生，对爱情事件的回荡有着深刻的印象。

在去年的TCC Peak自行车狂欢节BMX中，索非亚赢得了七岁女子团体的“第三名”。她看起来安静又可爱，但精力充沛。索非亚的父亲特别感谢凯文的教育环境：

“我的女儿在学龄前课的下学期来到凯文·乔阳。在凯文小学学习和生活的近两年，已经做出了自己的改变。我们发现她比以前很开朗，变得乐观，富有弹性，勇气，勇气和不像。”

多个学习途径，

给每个家庭一个更合适的选择

随着孩子的成长并达到11 - 12年级的阶段，可以说Chaoyang Kevin几乎给了一条多样化的进一步研究途径，涵盖了大多数家庭的教育需求：学校提供了三个主流的国际课程：AP，A-A-Level和IBDP，并为Kevin International Music Slovel提供了International International Music班，并为学生提供了9-1-1-12的教育，并提供了教育和教育。

该学校还提供一般的高中课程，北京大学入学考试路径的学生可以进入国内大学或中期外交合作计划。

更重要的是，学生还可以获得交叉路径资源支持。以艺术教育为例，作为Chaoyang Kevin教育的重要组成部分，它不仅限于专业技能培训的范围，而是内置在学术课程中，并成为学生培养艺术素养和增强美学口味的营养。对于决定申请艺术的学生，他们还将从各个感兴趣的方向获得学术资源。

*IB的Chaoyang Kevin学校11年级的学生

访问Ullens当代艺术中心

Chaoyang Kevin毕业生Wang Haoyu以其杰出的实力被录取在英国帝国学院的数学专业。作为Chaoyang Kevin的明星学术大师，他一路克服了所有困难：

在2022年牛津学术峰会上与大型牛市大师一起探索世界问题；

在IGEM生物基因工程竞赛中赢得全球银牌；

在美国数学比赛中赢得一等奖；

科学和技术创新研究的论文在科学技术创新类中发表了国际期刊。

王说：“学校为我们提供了许多机会，还为我们提供了与老师的更亲密的沟通环境。” “我认为Chaoyang Kevin的学生都很幸运。我们有一个全球视野课程，可以与许多不同的领域接触。有一天他们遇到了触动他们心灵的东西时，这将是梦dream以求的时刻。”

此外，多年来一直从事科学和技术创新教育的Chaoyang Kevin总共发表了23篇由学生签署的国际论文，并且不应低估他们所培养的学生的科学研究能力。

学院学校

在整个课程中，培养“民事和军事才能”

我听说一些父母抱怨：为什么国际学校现在越来越多地“公共”和“内部”？

面对这种暗流，乔亚湾凯文（Chaoyang Kevin）回到了他的最初教育意图，掌握了“科学与创新”的光辉名片，并提供了一个沉浸式的英语环境，以培养“民用和军事多功能人才”，他们在国际氛围中精通双语和技术，以便应对未来的挑战，以应对自己的信心和创造力。

连贯的科学技术课程：

AI科学技术教育从小学的一年级开始

让我们首先了解哪种水平的科学素养和科学创新培训Chaoyang Kevin的学生科学素养水平？可以说，我在各种国际比赛中赢得了奖项，只是说过去六个月：

11月，世界学者杯全球锦标赛在美国的耶鲁大学举行，凯文·乔阳（Kevin Chaoyang）在写作小组和辩论小组中获得了11枚奖牌。

10月，由马萨诸塞州理工学院在美国创立的“ IGEM国际基因工程机竞赛”，帕金森氏症的工具包项目为Chaoyang Kevin的11年学生脱颖而​​出，并赢得了备受期待的全球金牌；

八月，他在“ 2024年剑桥化学评估（C3L6）”中获得了全球黄金，银和铜奖奖；

7月，七年级的学生在“ 2024年牛津大学计划思维挑战赛（OUCC Round1）中国地区竞赛中脱颖而出，分别赢得了该国的第二和第三奖；

同月，九年级学生在“ 2024英国物理挑战活动（JPC决赛）”中赢得了全球银牌和全球铜奖奖。

6月，凯文·乔阳的两支球队共有10名学生在“加利福尼亚州伯克利少年数学思维挑战赛”中赢得了37枚奖牌

*上下滑动以观看Chaoyang Kevin的学生浏览大型国际比赛

Chaoyang Kevin的科学和技术教育系统连接G1-G10大满贯赛的经常报道是好消息的经常报道。

从学龄前儿童和一年级的孩子开始，该学校开发了Mati创意课程，将数学，AI，技术和创新整合到数学，AI，技术和创新的整合和整合，旨在为年轻学生提供21世纪蓬勃发展所需的技能，从而通过真正的应用程序和相互了解，从而为解决现实的应用程序奠定良好的基础，从而为解决问题提供良好的基础。

*Mati Chuangsi每周提供四门课程。

让学生体验在掌握大脑时的乐趣

该课程必须对年轻学生充满乐趣和挑战。因此，您可以看到孩子与父母一起参加数字游戏，体现抽象概念并提高对数学技能的信心：

您还可以看到学生在外国教师的领导下开始自己的科学和技术创新项目：

根据要点设置并逐步向前移动。当学生进入中学阶段（G6-G10）时，“创意思维空间•制造者课程”将更深入，更专业。

这些课程非常多样化，例如集思广益，小组合作和动手建模...学生使用3D打印，激光切割或去木工研讨会进行动手操作，而团队合作则沉浸在其中。

例如，九年级课程的内容着重于AI人工智能和编程。学生需要了解AI人工智能对课堂生活的影响，并学习和使用相关工具，例如人工智能和AI。学生们制作了许多有趣的项目，例如自助式花水机器人，智能垃圾桶和智能灯。

以未来为导向的教育为孩子带来了探索和解决问题的技能。

此外，Chaoyang Kevin International课程课程（ICP）的中学生可以通过七年级的选择进入科学和技术创新课程，并将由大学级的导师和学者领导，以参加科学研究项目，直到10年级，为期四年。

10年级的科学技术创新班的学生甚至开始将自己投入到教授的领导下，例如“蜜蜂毒液反毒剂的科学和技术创新项目研究”，该项目四年前开始发展。预计教授和参与的学生将在学年结束时完成分阶段的研究，并将结果发送给欧洲研究机构的实验室，以进行进一步的研究。

Chaoyang Kevin一直以其“硬件出色”而闻名。为了支持科学和技术创新课程的进步，学校不仅将配备大学级的STEM实验室，而且还将完成“生物联合实验室”，成为学生进行国际综合比赛，PBL课程，科学研究和普及活动的绝佳场所。学校的科学和技术创新教育资源和环境非常好。

G11 Yang Chang最近在美国马萨诸塞州技术学院举行的“ IGEM国际基因工程机竞赛”的全球决赛中获得了金牌，这是凯文的科学和技术创新培训模型的一个例子。

*杨昌和他的同学在比赛地点（左第二）

作为一名创始学生，杨昌加入了小学四年级的北京乔阳凯文。他参加了学校的各种运动课程的培训，例如足球，网球，篮球，游泳，高尔夫球。在小学和家庭教育下，他很好奇，敏锐，积极，阳光，温暖和友善。他一直热爱机器人编程，并多次在国内和国际比赛平台上赢得了奖项。这是他第二次参加IGEM国际比赛。

由于学校积极鼓励科学和技术创新和比赛，他在初中毕业后组织和参加了许多具有不同主题的商业竞赛。他说：

“学校的设备齐全的图书馆，实验室和会议室完全向学生开放，老师还将提供相应的课程，以帮助我们'准备'。这些使我们感到学校为我们的参与提供了强有力的支持，并使我们更有信心参加比赛。”

沉浸式国际环境：

让英语超过教室的边界不仅是一种语言

Chaoyang Kevin认为“说”与能够“做”一样重要。全力关注学生的英语能力不仅基于当前的学习或当前需求，而且还基于学生在未来继续学习甚至他们的职业的长期考虑。

在课堂上，Chaoyang Kevin采用了一种基于询问的课程系统和教学方法，该方法将中国和西方文化整合在一起，并将IBDP的学术标准和能力培养作为教学取向。自小学以来，他就配备了两名中国和外国教师的班级老师，可以在各个方面倾听，讲话，读，写作和培训。

*看到小学英语写作展览的阴影

在教室外面，自然吸收并在语言环境中使用它是一种掌握语言的绝佳方式。因此，在Chaoyang Kevin学校，英语学习已经超过了传统的教室边界。儿童不仅在英语课程中使用英语，而且还用英语表达了数学，科学，戏剧和图书馆课等十几个课程。

以戏剧班为例，这是小学以来乔亚的学生的强制性课程，并由高级戏剧外国老师以所有英语教授。在这种环境中，学生通过角色扮演，即兴创作和团队合作在实践中学习和使用英语。

对于许多计划过渡的家庭，学习英语是重中之重。学校充分了解了这些孩子的增长需求，并努力通过浸入英语环境 +“打开小食材”来帮助学生在每个细节中平稳融合。

例如，学校将根据转学学生的测试情况实施分层的英语教学，并制定特定的计划，包括建议的阅读书籍和词汇手册，用于由教师编写的各种科目。

因此，当培养精通双语和技术技能的全方位才能的愿景将被实施时，将培养哪些孩子？来自Chaoyang Kevin的同学Ethan F.可以给出一个答案之一。

伊桑（Ethan）刚刚在WSC世界学者杯耶鲁大学冠军赛和辩论小组中获得了银牌，从而从一群母语中获得了这样的结果。冯说：

“队友的合作非常强大。整个比赛扩大了国际地平线，并经历了多元文化主义的重要性。感谢老师凯文和学校的沉浸式英语环境。”

伊桑具有活泼和自信的个性。他在小学的一年级来到凯文。小时候，在学校参加冰球运动塑造了他勇敢而坚决的角色。当他跌倒时，他可以随时起床。从STEM领域到这场语言竞赛，他从Kevin Chaoyang获得了无限资源的每个人才。在学校进行的分阶段评估中，他的数学成绩达到了230多，该评估超过了世界的93％，他绝对是科学大师。他的目标是进入七年级的中学科学技术创新课。

根据自己的才能教学生，并在各个方面发展。就像Ethan一样，Chaoyang Kevin中的每个孩子都有机会变得更好，成为一个更好的自我。

教育哲学再次跳跃

培养深厚的思维能力，并提前应对未来的挑战

世界正在迅速变化。 AI时代为国际教育带来了新的挑战，并给父母带来了新的焦虑。国际学校仍然可以允许儿童表现优于许多不确定性吗？

面对这个问题，Chaoyang Kevin决定利用教育哲学的另一种飞跃，再次增强学生的能力。

上学学院：

建立一个深入思考的教育环境

在似乎逐渐变成嘈杂和功利主义的教育环境中，乔阳凯文仍然可以冷静下来，并在计划他的五年发展计划的同时提出哲学自我分析：在chaoyang Kevin的教室里思考的本质是什么？ “上海学院”的想法是从中得出的。

该学校的国际教育总监凯瑟琳·安·范·萨克维克（Catherine Ann Van Schalkwyk）了解了这一概念：

上学学院是一种致力于培养深思熟虑的教育环境。这种哲学的核心是教学生如何思考，这是至关重要的。这不仅涉及各种思维模式，例如反思，创新和批判性思维，而且还强调了思维技能的教学。真正的上学学院不仅是要拥有一个思考的课堂或老师，而且是建立一个鼓励深思熟虑的学习社区。

当然，无论概念有多好，都必须实施。

在早期，上学学院采用了一个“思维框架”视觉思维工具，其中包括8个框架，专注于不同的思维技能。当老师使用它时，学生可以观察自己的思维道路。当学生使用它时，老师也可以清楚地看到他们的思维过程。该工具使思维过程可视化且易于理解。将来，这个概念将融入学校的5至10年战略发展计划中。

PLC教师职业发展学习社区：

高质量的教师继续帮助

Kevin Chaoyang如何为上学学院的建设提供稳定的发展势头？建立教师团队至关重要。

在这里，我想提醒父母选择学校的父母，国际学校的老师不仅应该研究老师的学术背景，还应看老师是否获得了发展支持。只有不断提高自己，教师才能为学生提供营养。学校的老师有一个稳定的学习和发展平台，这是学校学术发展良好周期的重要因素。

Chaoyang Kevin的教师和学生的比例可以高达1：5，其中55％的教师是研究生或以上，中国和外国教师的比率约为1：1，而100％的外国教师来自以英语为母语的人。

更重要的是，Chaoyang Kevin建立了“ PLC项目”（专业学习社区），强调了对集体和个人同等重视的发展策略，旨在全面提高学校的教育水平。校长和教师专注于他们的课程，以确保高质量的学术课堂。例如，学校的开放课堂政策，所有教师都可以在课堂观察周期间选择任何三个课程来观察和学习。

*总统凯文·乔阳（Kevin Chaoyang）团队参观了每个示威课

*先生。教育部的全国培训专家Qian Shouwang在场，与老师Kevin Chaoyang进行交流

此外，学校与伦敦的一所认证学校建立了合作伙伴关系，为学校提供指导和支持。随着学年的进展，将进行全校教师的交流，以分享他们的经验和实践经验，并为中国第一批学校提供宝贵的建议和指导，以执行“ Shangsi Academy”项目。

131个学校的课程

每个学生都有无限的成长机会

Chaoyang Kevin的收益课程绝不是普通意义上的兴趣课程，而是一个精心设计的增长资源包。

首先，在多达131个收入课程中，学术，艺术，音乐，体育，竞争...学生可以根据自己的兴趣自由选择。不仅有教师主导的课程，而且还由学生自发创立的俱乐部，这将不断的灵感和动力注入学生的成长360°。

其次，根据兴趣探索，学生可以继续深入发展并与更专业的阶段联系起来。除了上面提到的科学技术创新竞赛的亮点外，您还可以看到

凯文（Kevin）的学生在舞台上以各种形式展示自己的艺术才能：

*学生音乐剧“ Addams家族”的舞台表演

或者，您可以在体育场地完成各种培训和比赛，这是奥林匹克赛事的标准：

或者，您可以在体育场地完成各种培训和比赛，这是奥林匹克赛事的标准：

“大海是宽阔的，鱼跳了，天空很高，鸟儿飞了。” Chaoyang Kevin的校园既有系统的课程系统作为支持，并且拥有各种资源，可以为学生提供自由开发的空间。这个学年很快将在初中和初中的初年级开设高质量班级，从而扩展了科学和技术创新的优势以及个性化教育的特征。如果您还想亲自体验良好的教育，那么您不妨来Chaoyang Kevin校园与您的老师和同学聊天：