历史主

一天没有书，一切都被抛弃了。

如何写一篇好的历史论文

1。有一篇小型历史论文的三个要素

（1）参数（视图）：视图应清晰清晰

（2）论点（证明观点的证据）：证据必须是准确和真实的。选择证明论点的典型历史事实。

（3）参数（使用证据证明观点的过程）：

答：论证过程的逻辑必须清晰，严格，承受审查，并在证据和意见之间建立无缝的联系。

B.论证过程应具有“历史风味”​​。使用主题的语言确保单词基于历史，结合历史和理论。不要说话清楚，空虚的论点，也不要简单地列出历史事实。

2.表达：它不能以文章的形式像问答问题一样呈现

3.语言精炼：历史论文通常具有单词限制。您应该掌握材料中的关键信息。在完全理解命题的材料和意图的基础上，在撰写本文之前，初稿或草稿，以确保语言的完善意义。

培训技能

1。了解要求并回答历史论文的命题形式与论证方法之间的差异。因此，应注意纠正审查和标准化答案。首先，我们必须确定答案的主题和范围：其次，我们必须完善我们的观点，总结历史事实并考虑如何将历史和理论结合在一起；最后，我们必须确定是否建立或反驳理论，选择答案格式并扩展评论。

主题通常需要根据或确定正确的观点和结论，使用正确的理论，选择相关的历史事实，积极地论证某个论点的正确性，或谈论对某个正确观点的理解和理解。论证方法包括归纳论证，比较论证，分层论证，因果论证等，以及根据需要使用一种或几种方法。

答案格式是：指出正确的视图。评论或论证是围绕观点或结论进行的，并根据问题的具体要求和范围进行。为了驳斥一个话题，您必须首先认真考虑另一方的观点，原因以及支持观点的基础，并阐明其错误的本质。然后开始驳斥。首先，驳斥对方的论点，以揭示其错误的本质；其次，驳斥另一方的论点是为了证明其虚假或缺乏证据；第三，驳斥另一方的论点，以揭示另一方论点中使用的论点与论点之间的矛盾或逻辑错误。这样，我们可以反驳错误的观点并澄清正确的想法和结论。

回答格式

1。判断观点或结论中的错误的过程，确定围绕主题和指定范围的正确观点，并进行历史事实，即反驳错误的观点的过程，最后进行理论分析以指出错误，根源和本质。

2.观点指挥材料和观点是一篇小型历史论文的灵魂，历史和理论的结合构成了它的身体。当然，这种观点必须是正确的观点，它的基础是马克思主义理论 - 辩证的唯物主义和历史唯物主义。在审查和回答小型历史论文的问题时，无论您是拒绝或反驳错误的观点，还是正确评估角色，事件或确定并争论正确的论点，您应该选择理论观点和相关的历史事实并发表评论，否则它将偏离主题并不满足要求。

3。关注关键点并训练多向思维。历史论文主要测试学生在理论上应用，分析和争论的能力。尽管它高于教科书，但它仍然来自教科书。它通常设计教科书中的关键知识的主题。因此，在掌握教科书的关键知识的基础上，请注意指导学生从多个角度分析教科书并升华他们的理解，这对于学生回答历史论文的话题非常有帮助。

有三种主要方法可以改变基本知识理解的观点：一种是提供材料或观点，创建新的情况以加深理解和提高分析能力。一个是问“为什么？”为了培训总结历史事实和论证观点的能力的结论的知识。另一种类型是提出与相关知识有关的问题，以培养学生垂直，水平联系并进行比较和分析的能力。

4。注意渗透和迁移，并全面提高纪律能力。尽管历史论文的形式对于教师和学生来说是一个新问题，而且分数很大且困难。但是，只要我们全面发挥技能转移的作用，并将重视对主题知识和答案技能的相互渗透而着重，我们就可以找到快速有效地提高解决问题的技能的快捷方式。

所谓的转移是一种常见的心理现象，这意味着您掌握的知识和技能将对以后的学习产生重大影响。发挥促进作用的影响称为积极转移，而扮演阻碍角色的影响称为负转移。当然，我们需要使用的是积极迁移的作用，主要是利用学生已经掌握的相关主题知识以及解决问题和分析技能，以帮助他们尽快适应历史论文的答案要求。

就问题审查思想而言，我们可以转移的知识和技能是：

①能够在中文主题中正确解释和总结中文和现代中文的能力，建立论证论文和反驳论点的技能以及文本中清晰的组织和严格逻辑的基本技能。

②政治学科中马克思主义的基本理论和基本观点。

③历史知识和基本规则在历史主题中学到了。

解决问题的技能

（1）浏览材料，查找关键字并澄清您的观点。许多学生在完善他们的观点时不会遵循问题的含义，这会导致偏离和失去观点。可惜。由于问题中的观点并不全面，我们无法完全理解它们，因此我们必须阅读材料并找出关键词。什么是“关键字”？那是材料周围的主体或中心，它反映了材料的主要含义和本质。一般而言，我们需要将问题中的问题带到阅读材料中。当然，如果材料太长，我们还必须学会对其进行分层处理。关键字通常应该是更频繁的单词。找出关键字并澄清观点将完成问题的第一步。

（2）联系知识，列出参数和安排结构。一般而言，大学入学考试问题中小纸质问题的材料并不罕见，但应该满足于我们更熟悉。换句话说，这是我们的学生有要写的东西。否则，考试的重要性将丢失，它将不利于选择大学入学考试。

（3）写下论文，注意格式并结合历史和理论。俗话说，“一切都很难开始”，写论文也不例外，因此您必须下定决心并写一个良好的开始。一些学生写了很长时间的开始，但是他们的观点永远不会清楚，而且他们的口味有些模糊，这是不可能的。实际上，一开始不要写太多，只需写任何您的观点即可。同时，您必须注意该格式。论文的结构必须在大学入学考试评分中进行评分，该评分要求候选人将纸张分为段落并突出结构。如果您单独列出政治，经济和意识形态原因，最好单独编写它们，以便存在层次结构。此外，历史和理论的结合要求学生在历史上有论点，而论点来自历史。确保使用历史学科的语言并避免口语语言。简单的历史事实或整个讨论无法获得很高的分数。

回答想法

1。阅读问题评论：您可以首先查看问题，然后阅读材料，然后回顾问题中特别强调的要求。这样做可以克服阅读，节省时间的失明，并确保本文不会脱离主题。但是，在实际考试中，有许多论文偏离了该主题。您必须有自己的想法并将其写入运行帐户。

2。建立主题：对于历史论文主题，由于提出了问题，只需要进行一些修改。转型的想法是使观点清晰。

3。起草字幕：可以从材料中总结物材料形式的字幕（子字符）。不应该有太多字幕，否则它们将成为列出历史事实的账单。

4.写作：主要结构需要具有四个要素：参数，参数，论点和结论。

答：论点是论文所阐述的特定观点，这等同于本文的主题和字幕。应该清楚，简洁，不要含糊。

B.该论点为论点服务，通常使用主题提供的材料，相关的历史事实或您自己的广泛思维来解释这一论点；

C.论点是将理论（文明历史理论）用作指导，选择典型的例子或使用严格的逻辑分析来解释和证明这一论点。

D.结论是在简短的摘要中总结或总结整个文本。

良好的测试纸标准：

①主题很明确，满足了要求，并努力发挥创造力。

②论点足够，引用的材料恰到好处。

③论点过程是科学而准确的，具有严格的逻辑和适当的细节。

④结论是正确的，起点和结局回声。能够从感知知识到理性知识，能够掌握本质，并赋予人们深刻的灵感。

⑤语言应该具有历史的一般特征。是真实，准确，文学，理性和传染性的，避免文学和虚构和夸张的散文倾向的模糊浪漫。

评论和分析类别

意见问题的特征（分析）是评估的对象不是特定的历史事物或历史现象，而是历史观点。历史观点是人们对客观对象的主观评估，这可能与客观历史不一致，因此需要“评论”历史观点。这种类型的问题非常“历史”，并且具有“从过去学习和从现在学习”的功能，并且在问题播种机中非常受欢迎。让我们以这个大学入学考试问题为例，以分析解决问题的步骤和解决问题的问题，并从中获得定期理解。

解决问题的步骤和方法

1。清晰。这些词必须确定。例如，我认为...正确，我认为...错了等。正确或错之后，您必须使用清晰的陈述清楚表达您的观点。材料应进行完善和总结，并尽量不要复制材料的原始文本。 （可以将关键字复制）

2。使用历史事实来证明这种观点。注意历史事实的多角度分析。

想法1：政治，经济，文化，外交和社会生活。

想法2：内部和外部因素。

想法3：国际因素和国内因素。

想法4：与活动有关的多个主题（国家或组织），等等。

想法5：主观和客观。不同的问题应用了不同的想法。在查看问题时，您必须首先提出想法，然后写出答案。永远不要考虑写一句话。历史事实和观点必须紧密结合，必须准确地应用知识，表达式必须是准确的，并且必须清楚级别。

3。要总结和改进，您必须采取此步骤，并进行起点和结局。您可以在不讨论的情况下添加适当的方法。

历史地图比较问题

培训技能

1。了解要求并回答历史论文的命题形式与论证方法之间的差异。因此，应注意纠正审查和标准化答案。

首先，我们必须确定答案的主题和范围

其次，我们必须完善我们的观点，总结历史事实，并考虑如何结合历史和理论。

最后，确定是建立结论还是反驳，选择答案格式并扩展评论。

话题

通常需要基于或确定正确的观点和结论，使用正确的理论，选择相关的历史事实，积极地论证某个论点的正确性，或谈论对某个正确观点的理解和理解。论证方法包括归纳论证，比较论证，分层论证，因果论证等，以及根据需要使用一种或几种方法。

答案格式是：指出正确的视图。评论或论证是围绕观点或结论进行的，并根据问题的具体要求和范围进行。

驳斥主题

首先，您必须认真考虑对方的观点，原因和基础来支持这些观点，并阐明其错误的本质。然后开始驳斥。首先，驳斥对方的论点，以揭示其错误的本质；其次，驳斥另一方的论点是为了证明其虚假或缺乏证据；第三，驳斥另一方的论点，以揭示另一方论点中使用的论点与论点之间的矛盾或逻辑错误。这样，我们可以反驳错误的观点并澄清正确的想法和结论。

回答格式

1。判断观点或结论中的错误的过程，确定围绕主题和指定范围的正确观点，并进行历史事实，即反驳错误的观点的过程，最后进行理论分析以指出错误，根源和本质。

2.观点指挥材料和观点是一篇小型历史论文的灵魂，历史和理论的结合构成了它的身体。当然，这种观点必须是正确的观点，它的基础是马克思主义理论 - 辩证的唯物主义和历史唯物主义。

在审查和回答小型历史论文的问题时，无论您是拒绝或反驳错误的观点，还是正确评估角色，事件或确定并争论正确的论点，您应该选择理论观点和相关的历史事实并发表评论，否则它将偏离主题并不满足要求。

3。关注关键点并训练多向思维。历史论文主要测试学生在理论上应用，分析和争论的能力。尽管它高于教科书，但它仍然来自教科书。它通常设计教科书中的关键知识的主题。因此，在掌握教科书的关键知识的基础上，请注意指导学生从多个角度分析教科书并升华他们的理解，这对于学生回答历史论文的话题非常有帮助。

有三种主要方法可以改变基本知识理解的观点：一种是提供材料或观点，创建新的情况以加深理解和提高分析能力。一个是问“为什么？”为了培训总结历史事实和论证观点的能力的结论的知识。另一种类型是提出与相关知识有关的问题，以培养学生垂直，水平联系并进行比较和分析的能力。

4。注意渗透和迁移，并全面提高纪律能力。尽管历史论文的形式对于教师和学生来说是一个新问题，而且分数很大且困难。但是，只要我们全面发挥技能转移的作用，并将重视对主题知识和答案技能的相互渗透而着重，我们就可以找到快速有效地提高解决问题的技能的快捷方式。

所谓的转移是一种常见的心理现象，这意味着您掌握的知识和技能将对以后的学习产生重大影响。发挥促进作用的影响称为积极转移，而扮演阻碍角色的影响称为负转移。当然，我们需要使用的是积极迁移的作用，主要是利用学生已经掌握的相关主题知识以及解决问题和分析技能，以帮助他们尽快适应历史论文的答案要求。

就问题审查思想而言，我们可以转移的知识和技能是：

①能够在中文主题中正确解释和总结中文和现代中文的能力，建立论证论文和反驳论点的技能以及文本中清晰的组织和严格逻辑的基本技能。

②政治学科中马克思主义的基本理论和基本观点。

③历史知识和基本规则在历史主题中学到了。

修改建议类

①完成？思考材料的观点不完整，是否被认为是积极的和消极的，它是否由经济，政治和文化涵盖？

②右吗？历史观点的使用是否正确？声明正确吗？使用时间，逻辑和序列正确吗？

文本比较类别

比较测试问题是在不同的历史阶段反映可比的历史事件或相同的历史现象，以便候选人可以通过分析和比较来总结其相似性或差异。

解决问题的步骤和方法

1。提取关键字，例如主题，引文源，时间等。材料中反映了。

2。确定比较点。在某些测试问题中，在问题中没有诸如“比较”，“相似性和相似性”之类的词，但是诸如“更改”和“开发”之类的词，但是在解决问题的过程中必须使用比较方法。

3。注意潜台词。有些人比较历史事件或现象的表面问题，但更经常分析和比较历史事件或现象的基本问题。

关系讨论类别

关系讨论类型是文本材料问题的变形，但比文本材料更生动。我们可以通过数学公式，示意图以及箭头和历史短语之间的关系方向找到解决问题的解决方案。

测试材料的呈现有三种类型：

首先，公式关系讨论类别，

第二个是讨论示意图，

三个短语关系讨论类别。

图表信息类别

图表是象征性的语言，直觉和简洁，并且具有密集的信息。他们可以全面测试候选人捕获信息，分析和解释信息并进行评估的能力。图表有多种类型的图表，包括表，图片，线图，曲线图表，列图和饼图。

图表信息测试问题的答案，

首先，请注意桌子所组成的历史事物的判断；

其次，请注意表格中的组件之间的关系；

第三，请注意表中组件数量的变化，然后判断表通过其关系中反映的历史事物的变化，绩效特征和影响，并获得历史信息。

自写的主题类别

候选人必须根据现有信息独立思考，找到问题并找到合适的角度来回答。从“学者的角度”到“自我建筑理论”，还有更多的角度和更大的开放性。它的愿景广泛，它与中国和外界联系，有一个崇高的想法，直接面对热点。

解决此类测试问题的解决方案步骤和方法：

首先，仔细研究材料，获取有效的信息并了解问题的意图或测试的意图；

其次，基于获得的有效信息，请根据自己的主题自己制定一个特定的主题；

最后，动员学习的知识，对拟议观点进行严格的论证。

比较建筑布局

解决问题的具体步骤如下：

1。审查和分析问题的类型。根据测试问题的要求，确定测试问题的类型并澄清答案的方向。

2。阅读图片并提取有效的信息。从标记文本，外观，布局，方向和建筑图片的其他方面提取有效信息。

3。仔细研究您学到的知识并分析现象的本质。根据所学知识，分析从政治体系的变化，思想和经济发展的角度来分析建筑图片所反映的历史本质。

4。小组答案，请注意答案标准。 9。观点（主题）炼油（补充）主题（观点）精炼测试问题主要包括关键字，事件年表，图片，示意图，文本材料等。

解决问题的步骤如下：

第一步是从材料中提取信息并总结主题单词。

第二步是与特定的历史事实和历史理论结合讨论。

第三步是补充关键字，并确保补充您相对熟悉的主题单词。