新浪教育 2016.05.1508:01

新浪编者按：作者朱凡是加拿大华裔，博士。历史学博士、新浪专栏作家、著名教育专家。她把两个女儿送到了加拿大百年名校圣玛格丽特学校，随后大女儿以优异的成绩进入了世界著名的加拿大多伦多大学。着有《海归医生家庭教材》、《爸爸，你可以不一样》、《中学去加拿大——我送两个女儿考加拿大名牌大学》等著作。

来加拿大留学，什么都别想，先学英语吧！这是我对打算送孩子去加拿大教会高中的家长的建议。英语是我们孩子出国留学的一大障碍。如果你的英语不够好，听课、做笔记、做作业、交朋友等每一步都会遇到麻烦。英语不熟练的学生也可能会被说服留级。克服语言障碍需要时间来找到方法。在多伦多大学辅导不少国际学生的斯坦利分享了一个“秘密”：去教堂，听牧师用英语讲道，认识说英语的同学。

1. 她曾经参加过ESL课程并开始学习ABC。如今，她毕业于加拿大一所著名学校。

多年前，孟平随父母移民加拿大。当她在多伦多学校就读时，她从ABC开始，现在她是多伦多大学的一名应届毕业生。看到越来越多的年轻国际学生出现在多伦多公立学校，但仍有相当一部分学生因为英语语言障碍而无法享受加拿大的乐趣，孟萍看在眼里，着急不已在她心里。应我的邀请，她毫无保留地分享了你学习英语的经验。

学习英语是很多留学生和新移民来到北美后面临的一大难题。我想在这篇文章中分享一下我学习英语时的一些心得和体会。我希望我的经历能够鼓励大家不要放弃学习英语。

今年是我来加拿大的第十个年头。时光飞逝，我还记得刚来加拿大时，我的英语基础基本为零。我曾经很焦虑，担心自己学不好英语，无法与这片土地上的人交流。现在回想起来，在学习英语的过程中，学校对我帮助最大。

我很幸运在学校有一位很好的英语老师。她是一名 ESL 老师，专门向母语不是英语的学生教授英语。当我第一次见到她时，我很害羞，不善于与人交流。但这位老师非常友善，每天都用她的微笑和关心来表达对我的友善。她的教学方法也非常有趣和有效：

1.每天默写新单词——每周她都会教我们一些新单词。这些新词都有一些共同点。例如，她每周会教15个新单词，全部以“ail”结尾或全部以“ate”结尾。在解释这些新单词时，她会充分利用她丰富的肢体语言向我们传达这些单词的含义。我们每周星期五都有一次听写测试。老师会随机读出本周所教的单词，然后学生默写单词。这是一个非常有效的方法，因为这些新单词都有一些共同点（例如它们都以ail结尾），所以内存量不需要很大。你也可以理解，每个词虽然相似，但都有自己不同的含义。

2、每周看英语电影——每周除了学习词汇外，老师还会安排我们每周五看一场英语电影。闲暇之余，我们会通过电影逐步学习发音，更深入地了解北美文化。文化。我最期待的是看电影，因为即使你听不懂在说什么，你仍然可以通过对电影人物和情节的解读来阅读字幕并理解含义。

3、多读小说——每个月老师都会安排我们读一本小说并写一篇复习报告。小说的选择范围非常广泛。学生可以从她的书中选择一本自己喜欢读的书，然后老师会检查这本书是否符合学生的英语水平。我记得我读的都是非常有趣的科幻题材小说，比如发明时光机穿越到过去等等。里面的词汇也简单易懂。偶尔会出现一些生词，但根据上下文很容易猜出整个句子的意思。

除了上述学校老师传授的学习方法外，我还亲自探索了一种适合我学习英语的方法。这是我在看中国电视节目时偶然发现的。

当我在学校的时候，因为我的学校离我家很近，所以我每天都回家吃午饭。有一个电视节目叫《Let's talk in English》，中文翻译是“Let's talk in English”，正好在午餐时间播出。因为当时我担心学好英语，所以我没有错过任何学习英语的机会。我也边吃边看。这个电视节目很有趣。主持人用英语介绍并解释当天学到的单词和句子。他能用中文解释单词的意思。然后将显示日常生活中使用的单词的短片。十分钟的节目大部分以英语为主，只有一小段出现中文。英语单词以不同的方式反复解释以传达含义。令人印象深刻，但同时并不乏味。我看得津津有味，每次都有收获。出乎意料的是，我在这个中文项目中学到了很多在学校没有学过的实用英语。

看来学习英语不必局限于某种方法。学习英语可以有多种形式。无论是在日常生活、学校还是工作中，您都可以提高您的英语知识。关键是你要坚持。学习语言是一个日积月累的过程，坚持很重要。希望国际学生能够找到适合自己的英语学习方式，享受在加拿大中学的学习！

2. 不要急于退出ESL课程

刚到加拿大时，孩子们能用中文说、说、写，但英语水平有限。英语作为第二语言（ESL）课程可以帮助国际学生学习英语，让他们能够与英语为母语的同学一起学习所有课程并参与学校生活。加拿大中学将对所有新生进行英语水平测试，然后根据海子测试结果将他们分班，以确保学生能够在课堂上清楚地理解、参与课堂活动、完成课堂作业。中国学生去加拿大读中学必须从ESL开始，除非通过考试。 ESL 课程是国际学生学习英语的最佳方式。

ESL教育历史悠久，可以追溯到英语的故乡英国。随着十七、十八世纪大英帝国在世界各地的殖民贸易的扩张，英语作为大英帝国殖民地和贸易据点的交流工具，没有改变原有的殖民地。就语言或方言而言，也形成了作为官方语言或第二语言的英语教育。然而，ESL教育的黄金时代出现在上世纪的美国。 1950年到1980年，风靡全球的ESL教育方式正是在这个阶段最终形成的。

加拿大中学的ESL标准一般分为5级：1-5或AE（可参考我的书《轻松留学加拿大》，中文出版社2015年版第51页）。来自中国的学生将根据其新生入学英语水平测试的结果确定其 ESL 水平。 “在一学年之内，如果学生能够掌握并完成课程，就可以转入更高级别的ESL课程。在完成课程之前，学生可能不被允许选修正常年级的课程，但家长不应该太不耐烦了，更不用说催促孩子尽快完成课程，因为学习班的目的就是为学生打下扎实的英语基础，保证他们能够在同年级班级正常学习。” （引自我所著《中学去加拿大》，第63页，电子工业出版社2013年版）。

关于ESL的教学大纲、教学内容以及对学生的要求，可以参考安大略省教育部发布的《英语作为第二语言》（安大略省课程9至12年级）的指导文件。和英语素养发展”（英语作为第二语言和英语素养发展）。教育当局在制定英语辅助课程时，会考虑到新移民、留学生以及其他以英语为母语学习有困难的学生。然而，并非所有学校都提供各个级别的 ESL 课程。 Alex考入了一所声誉良好的学校，该学校的ESL课程从C级开始。在教育局的语言能力测试中，Alex被评定为ESL A级别。他被迫转学到另一所中学，在那里学习了一年，然后申请转回最初录取的中学。 Tommy申请的私立学校提供ESL课程，但不知道什么原因，学期开始后，所有ESL级别的新生都被安排在同一个教室，由同一个老师授课。虽然老师有办法筛选教学、布置作业，但已经是ESL D级别的Tommy感觉今年自己的英语进步不大。

因此，家长在帮助孩子申请学校时，一定要注意所申请的学校是否有课程，是否提供各个级别的课程，以免影响孩子的学业计划，以及可能出现的转学、寄宿等麻烦。未来的家庭。

【常识】安省ESL级别内容及课程代码

A 级：该级别的 ESLAO 学生具有非常基本的英语沟通能力。例如，他们可以说出自己的名字、年龄等，但在日常生活中基本无法交流。他们还可以读写一些简单的单词，但无法掌握语法。规则。

B级：该级别的ESLBO学生应能参与简单的对话，用简单的句子对熟悉的问题表达意见，阅读简单的英语书籍、短文等，并能写出语法相对正确的短文。

C级：该级别的ESLCO学生可以满足各学科的英语水平要求，能够流利地说英语，阅读和撰写不同类型的文章，阅读不同类型的英语书籍。这个级别是学生开始为进入主流英语环境做好准备的转折点。

D级：ESLDO该级别的学生应具备一定水平的流利英语能力，能够完成各种口头报告，如讨论、演讲、报告等。学生还可以阅读和评论、表达自己的感受等。在写作方面除了正确的语法之外，学生还可以写不同体裁的文章，例如论证、叙述等。在这个级别学生学习文学，例如莎士比亚的作品。

E级：达到该级别的ESLEO学生相当于正常10年级的英语水平，可以流利地与他人交流，可以独立进行研究探索、收集信息等，还可以流利地用英语进行辩论和讨论。在阅读和写作方面，可以研究文献和媒体材料，并进行评论和分析。

注：所有ESL课程类别均开放（OPEN）

有家长问，ESL课程可以跳级吗？完成E-level课程后，学生应达到相当于10年级英语的水平。他们可以不学10年级英语吗？直接升11年级英语吗？ ？一些学生还抱怨家长向他们施加压力，要求他们尽快让孩子退课。父母想要加快速度是人的本性。为了促进生长而拔苗只会伤害孩子。饭要一口吃下去才能消化，路要一步一步走才能到达目标。所以，不要急于退出 ESL 课程。

学生们很清楚，在ESL课堂上，老师知道英语不是你的母语，所以会在用词和说话速度上适应你，比如使用更简单或重复的单词，说得更慢等等。但是当你进入英语课堂时，正规的普通英语课，老师只会按照教学大纲的要求，用母语教学方法进行正常的教学，不会像以前一样给予你“特殊”的照顾。很多学生进入正式英语课程后，需要相当一段时间才能跟上课程。我的一位女学生 PAM 就是一个例子。她从D进入10年级，有一段时间她抱怨很多，要求转班。后来，我们一起去看了他们的英语老师。老师了解Pam的实际英语水平，建议她将水平降低到一级，先学习C级，打好基础。

我们再举一个例子。 Wendy在国内读完初三，考入加拿大公立学校读了10年。在本学年的第一堂ESL英语课上，她发现自己听不懂老师在说什么。尽管她在国内学了9年英语，大一水平测试成绩是D，但她仍然知道这一点，并主动要求老师将其从C级降到了一个级别。开始。上了几天课，她还是听不懂英语。温蒂再次向老师抱怨，班级也改为B级，她终于可以安心地坐在教室里了。 Wendy很清楚，如果她的英语不够好，听不懂老师说的话，这堂课就白费了。第一周结束前，导师给了她最新的课程表。英语水平降低，其他课程也相应调整，难度降低。这本来是一件值得高兴的事情，但温蒂不知道从哪里听说的，开始担心自己会被迫降级，成为八年级的学生。我向她解释说，ESL课程本身和ESL辅助课程不是根据成绩来设置的，而是根据英语和阅读发展的整体水平来设置的。我向她指出的其他课程仍然是十年级的：视觉艺术、戏剧和数学。我还开玩笑说，你应该感谢老师一再降低你的英语难度。一方面，它可以让你自信地上课。否则，你只能坐在教室里聋哑，提不起精神去学习。另一方面，它也可以让你轻松学习英语，同时将精力投入到你不熟悉的其他科目上。四门科目中，有的容易，有的困难，可以齐头并进。 Wendy高兴了几天，然后她又问：我什么时候可以停止ESL英语，上正常的英语课？这次我没有直接回答，而是先让她看一下我写的关于ESL的文章摘要。

“刚到加拿大时，孩子们都能用中文说、说、写，但英语水平有限。英语作为第二语言（ESL）课程可以帮助国际学生学习英语，以便他们同时能够说英语。英国学生一起学习所有课程并参与学校生活。

中学生有哪些ESL补充课程？特别调整的课程包括：历史、科学、职业研究、公民学和其他必修科目。注意事项： 1. 中学ESL补充课程不是根据年级水平而是根据英语水平和阅读发展水平设置， 2. 学生最多可以选修3门ESL课程来代替所需的英语他/她的文凭所需的学分。

每个学校如何选择课程都有所不同。学校有一个课程表，列出了每个年级可用的课程。你应该特别注意它。您可以向您的辅导员或英语老师询问详细信息。 ”（引自我的书《中学去加拿大》，第51页）

您需要参加多少年的 ESL 课程？根据你的学习能力，三个月后你通常会发现你的英语能力有所提高。一年后，您将能够在学习期间顺利地用英语进行交流。当然，我估计需要三年的时间才能完成ESL英语课程和补充课程。掌握英语可能需要更长的时间。

加拿大教育专家普遍认为：“研究表明，大多数英语学习者需要五到七年的时间才能在将英语用于学术目的的能力上赶上英语同龄人”----，第 34 页， 2009年，国际学生一般要花5-7年左右的时间，其英语水平才足以满足未来大学学习和生活的需要。

最后，我想引用一位老师和我分享的一句话：“你来加拿大读书，你应该学什么？学英语！”摘录结束这一章：“加拿大的孩子从幼儿园开始就被要求写日记，随着年龄的增长他们会继续发展，从一句话到一篇短文再到一篇文章。一年级就要求演讲，到了高中，他们必须具备逻辑和描述能力，包括如何做事的说明，如果你想在大学学习而没有。 15000个词汇，上课、课后做作业、参加小组项目是很难理解的，要知道其他孩子在加拿大接受教育，英语听说读写都得到了发展。 ，你接触了英国文化很多年，而你的孩子来加拿大才几年，你却想让你的孩子和别人平等竞争，这对你的孩子来说可能是不科学、不公平的。客观的。这也不利于心理健康发展。”

3. 如果你英语不好，不介意留级和重读

我知道有些家长直接送孩子去，因为加拿大的大多数公立学校和一些私立学校对孩子申请没有强制性的语言能力要求。入学后我才发现孩子的英语还没有准备好，于是他从初级的ESL开始。孩子们不仅面临语言障碍的挑战，还要应对其他课程。如果他/她在9年级学习，还有时间在一两年内通过其他ESL级别并达到正常的英语水平。 11 年级和 12 年级将重点学习英语以外的其他科目。如果来加拿大申请入学 孩子已经高年级了，但是英语水平达不到标准，孩子学习起来很困难。英语是拐杖。正在攀登学习高峰的孩子，如果没有英语的帮助，就无法稳步前行。

Alex通过国内留学中介选择了一所不错的高中，但由于新生英语水平测试要求从ESL A Level开始，他被迫转学到另一所学校。一年后，他来找我，让我帮他转回他之前申请的学校，因为他原来申请的学校录取率很高。

征得两所学校同意后，我代表Alex申请转学，理由是Alex的英语水平符合要求。

这一天，我带着亚历克斯去见了新学校的学生辅导员珍妮。 Jenny同意收留Alex，但当她看到Alex的10年级成绩单时，她说按照正常进度，Alex应该升到11年级，但他的英语是从ESL C级开始的。如果他坚持升级，我担心他在 11 年级的许多课程中都会不及格。无法理解。由于英语语言障碍，他十年级时的成绩已经不理想。 11年级的很多课程很少是ESL补充课程，而且都是用英语授课。英语是必修课，但即使学校为 10 年级提供常规英语 10，亚历克斯也没有足够的信息来参加。我们要求您先通过 ESL E 级，然后才能参加 10 级英语课程。然后，他从10年级英语开始，逐渐升到11年级和12年级英语，每次一年。加拿大大学录取当地学校的高中毕业生时，主要看的是11-12年级的英语成绩。如此算来，亚历克斯至少还需要三年的时间，他的英语水平才能达到大学的要求。

亚历克斯的目标是在滑铁卢大学主修金融。

老师坦言建议Alex复读10年级：打好英语基础，通过剩余的D级和E级ESL课程，同时选修自己所在大学专业的10年级相关基础必修课有兴趣。

我同意珍妮的观点。

我告诉她，当我第一次接手亚历克斯的照顾时，我告诉了他的父母我的想法。他的英语起步很慢，第一年各科成绩都不理想。他不得不放慢进度，重新学习一年。更现实一些。他的父母已经做好了心理准备。

Alexe是个聪明的孩子，虽然他有点不高兴，但他也接受了老师的建议。

我们三个人坐下来，花了一个多小时重新安排下一学年的课程。

在送亚历克斯回寄宿家庭的路上，我安慰了他。你必须往好的方面想。如果你再学习一年，你的英语水平会更好。将来，你将有更高的机会被你喜欢的大学录取。以后你上大学就不会再被英语拖累了。 ，我没听出他的英语有河北口音；以后就不用考雅思了……总之，重读并不是坏事。

4.学好中学英语的三个方法

网上有很多关于如何学习英语的分享。只要搜索一下就可以看到很多好文章。我不想太不耐烦。在这里，一位家长和我讨论了为什么他的孩子在中国从小就开始学习英语。来到加拿大已有十多年了，但孩子的英语水平仍然不尽如人意。我认为，中国孩子多年来学习英语，但实际操作却不尽如人意，原因是多方面的。其中之一可能与我们的理念和方法有关。我们如何学习英语？英语教材，但是学好英语并不仅仅意味着学好英语，如果你把英语教材全部背下来，你就只能在纸上练习了。你还需要用真枪真剑进行练习。

早点来这里，参加一些英语课程，让新生适应。

我强烈建议家长在加拿大开学前尽早送孩子过来进行英语辅导和同年级中学课程的预了解。

有些家长误以为中国语言环境匮乏，不如让孩子来这里读书，因为有一些孩子上完英语不久就能赶上班上其他学生的例子。他们进入学校。我同意有些孩子不需要辅导。他们大约需要5到6个月的时间才能在英语听说能力上赶上甚至超过班上其他学生。但我了解到，在这些孩子中，很多家庭在出国之前就已经对孩子进行了巨大的投资，尤其是英语方面的投资。我照顾的许多学生从幼儿园开始学习英语。除了小学和初中的正规培训外，周末他们还会去少年宫和各个英语培训机构补习英语。出国留学前，他们参加海外游学团、夏令营，甚至聘请外教一对一练习英语。我也接触过一些有天赋的孩子，尤其是女孩，语言感知能力很强，能很快掌握英语。相反，我看到一些在国内成绩一般的学生来到加拿大后，由于环境的不同和英语能力的不足，学习困难。由于英语水平被推迟，这些孩子的自信心也受到了很大的影响，他们充满了挫败感。

多伦多有专门针对来加拿大高中学习的国际学生的教育机构。暑假期间，他们推出不同年级、不同英语水平的特色课程，让孩子们尽早适应英语课程，并学习相应年级的其他选修课程，从而增加课堂自信心和能力。参与能力。

第一年一对一辅导，尽快解决英语困难

我建议你找两种类型的英语导师：退休的ESL老师和大学的国际学生。前者教学经验丰富，针对性强，见效快，但费用较贵；后者可以传授一些个人的英语学习经验，对你有用，而且费用也很优惠。

来教堂练习英语，你会进步很快。

我特别推荐在多伦多大学辅导过很多国际学生的斯坦利建议的方法：去教堂认识积极向上的年轻学生。

他遇到过很多英语有困难的国际学生。他们不想在学校和中国同学一起出去玩，也无法与寄宿家庭的其他人交流。这时，他会鼓励学生尝试去教堂，尤其是华人教堂，在那里练习英语听力。谈能力。我们中国人的听和说都比较弱，所以我们在教会就从这两方面入手。在教堂聆听牧师的布道。通常牧师的发音非常地道、完美，而且语速也不快，这会增加你提高听力技巧的信心。另一方面是口语的提高。学生们在中国学过英语，有一定的词汇和语法，但就是缺乏说英语的信心。在我们教会你有机会认识人，他们会主动跟你打招呼。他们不会介意你的英语是否流利。你会发现教会里的人特别有耐心听你说的话，因为他们很有爱心。你会更加放松，说英语也会更加自然和流利。此外，你还可以在教堂里结识来自世界各地的年轻人。一些留学生参加教会，为青少年组织各种活动，比如周末查经班、夏令营、感恩营等，在活动中你可以和更多的人交流。训练自己的英语表达并利用一切机会说英语。

多年来，斯坦利见证了许多来自中国的大学生和高中生通过教会结识。他们不仅英语水平大大提高，而且在学习上也互相帮助。最终，大家成为了志同道合的好朋友。